X

La semipresencialitat i les mascaretes, dificultats afegides per als alumnes amb discapacitat auditiva

ASPAS demana que se'ls tengui en compte a l'hora de preparar metodologies educatives que facilitin la comunicació 

06/09/2020

La semipresencialitat i les mascaretes, dificultats afegides per als alumnes amb discapacitat auditiva

15

Tant si es fan classes en línia com presencials, aquest inici de curs plantejarà dificultats addicionals pels alumnes amb discapacitat auditiva. La fundació ASPAS reclama que se’ls tengui en compte a l’hora de preparar les metodologies educatives. De moment, no hi ha cap mascareta homologada que sigui transparent, cosa que facilitaria la comunicació.

El curs escolar més difícil està a punt de començar. I per Ainoha Ysain Mas, a punt d’iniciar segon de Batxillerat, la complicació serà major. ” La mascareta dificulta molt la comprensió”, explica. Aquesta dificultat afegida no només és per la falta de lectura labial. “La mascareta minva la intensitat del llenguatge oral i el distorsiona”, explica Cati Balaguer, responsable Servei de Logopèdia d’ASPAS.

A les classes que es puguin fer de manera presencial, serà molt important per als alumnes amb discapacitat auditiva l’ús de micròfons sense fils, que fa arribar el so del professor directament a l’audiòfon. També serà necessari que els docents reforcin les explicacions amb recursos visuals, explica Balaguer.

Amb les classes en format telemàtic, la situació encara serà més complicada. Mas recorda la seva experiència durant el confinament: “De vegades les classes online no tenien subtitulació i havia d’escoltar, però de tant prestar atenció, en acabar la classe, havia oblidat què havia dit el professor”. Això és perquè els audiòfons estan preparats per captar el so en viu, i el seu funcionament empitjora molt, per exemple, en una videoconferència, en què el so arriba més distorsionat i amb renou de fons. Això fa que les persones amb discapacitat auditiva hagin de prestar molta més atenció per escoltar les classes.

“Hi ha poc material audiovisual subtitulat online i poques aplicacions per poder fer educació online que puguin tenir una subtitulació en directe de qualitat”, lamenta Balaguer.

06/09/2020

Comentaris:

(*) Camps obligatoris

EL MÉS LLEGIT